兒童認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練儀

認(rèn) 知 障 礙：

 認(rèn)知障礙指與上述學(xué)習(xí)記憶以及思維判斷有關(guān)的大腦高級(jí)智能加工過程出現(xiàn)異常，從而引起嚴(yán)重學(xué)習(xí)、記憶障礙，同時(shí)伴有失語或失用或失認(rèn)或失行等改變的病理過程。認(rèn)知的基礎(chǔ)是大腦皮層的正常功能，任何引起大腦皮層功能和結(jié)構(gòu)異常的因素均可導(dǎo)致認(rèn)知障礙。由于大腦的功能復(fù)雜，且認(rèn)知障礙的不同類型互相關(guān)聯(lián)，即某一方面的認(rèn)知問題可以引起另一方面或多個(gè)方面的認(rèn)知異常（例如，一個(gè)病人若有注意力和記憶方面的缺陷，就會(huì)出現(xiàn)解決問題的障礙）。因此，認(rèn)知障礙是腦疾病診斷和治療中最困難的問題之一。

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：

系統(tǒng)是采用國際通用認(rèn)知評(píng)估量表對(duì)認(rèn)知障礙患者進(jìn)行認(rèn)知評(píng)估的系統(tǒng)，評(píng)估過程采用“全自動(dòng)－患者人機(jī)對(duì)話”模式，評(píng)估量表里的指令聲音，文字，圖片等均由系統(tǒng)發(fā)出及顯示，有效解決傳統(tǒng)評(píng)估過程中評(píng)估用具繁多難以整理，評(píng)估過程用具切換繁瑣的弊病,患者的響應(yīng)及反應(yīng)均由系統(tǒng)自動(dòng)記錄，最后進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，顯著降低治療師的工作量，提高認(rèn)知評(píng)定工作的效率。 

產(chǎn)品特點(diǎn)：

1、智能分析兒童所處的認(rèn)知能力水平階段。

2、智能篩查評(píng)測(cè)：根據(jù)不同兒童認(rèn)知發(fā)展水平差異，系統(tǒng)智前能的導(dǎo)入相應(yīng)的等級(jí)甄別題和等級(jí)細(xì)查題。

3、開放式訓(xùn)練平臺(tái)：專為老師設(shè)計(jì)的獨(dú)創(chuàng)性、個(gè)體化的開放式訓(xùn)練平臺(tái)，可無限拓展

4、人性化的設(shè)計(jì)：針對(duì)兒童在評(píng)估經(jīng)常的突發(fā)情兄，實(shí)現(xiàn)了評(píng)估過程的暫停、終止、階段性保存、路徑記憶功能。

產(chǎn)品的組成：

 兒童認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練儀由硬件和軟件組成，硬件部分包括電腦主機(jī)、觸摸式顯示器、隔離變壓器、單通道低通濾波器、耳機(jī)、打印機(jī)、鼠標(biāo)、麥克風(fēng)、音箱、工作臺(tái)和通訊電纜線等；軟件部分為認(rèn) 知能力評(píng)估與訓(xùn)練軟件

產(chǎn)品應(yīng)用范圍：

兒童認(rèn)知能力測(cè)試與訓(xùn)練儀適用于由于各種疾病引起的智力低下、記憶障礙等認(rèn)知障礙的特殊兒童的認(rèn)知功能評(píng)估與康復(fù)訓(xùn)練。

系統(tǒng)介紹：

●使用說明：介紹本系統(tǒng)所包括的內(nèi)容、應(yīng)用范圍、使用方法及注意事項(xiàng)。

●障礙點(diǎn)：對(duì)于各種能引起認(rèn)知障礙的疾病進(jìn)行介紹，包括腦癱、孤獨(dú)癥、語言發(fā)育遲緩等

●成長(zhǎng)的快樂：介紹兒童從0歲開始的個(gè)體發(fā)展歷程。包括語言、智力、運(yùn)動(dòng)等方面的發(fā)展規(guī)律。

兒童認(rèn)知測(cè)驗(yàn)：

●數(shù)字推理：評(píng)價(jià)兒童對(duì)數(shù)概念的掌握及數(shù)字推理能力，包括數(shù)的排列、數(shù)的分解等。

●圖形推理：評(píng)估被試?yán)脤?shí)物圖片及抽象圖形之間關(guān)系進(jìn)行推理的能力。

●異類鑒別：利用實(shí)物圖片及抽象圖形，評(píng)價(jià)兒童分類與結(jié)相關(guān)條件進(jìn)行歸納的能力

●情景認(rèn)知：利用圖片所設(shè)置的情景，評(píng)價(jià)兒童對(duì)各情景之間邏輯關(guān)系或事件發(fā)展規(guī)律的理解能力

●記憶策略：利用蘊(yùn)涵一定內(nèi)在規(guī)律的系列圖片，評(píng)價(jià)兒童利用策略進(jìn)行記憶的能力。

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